Multiplicação por nove - Menino que contava com os dedos

Trabalhei com os alunos a história: O Menino que contava com os dedos. Autor: Oscar Guelli. Editora Ática.

Ficaram maravilhados com o uso das mãos nos cálculos de multiplicação por nove.

Sabendo bem a contagem das unidades e dezenas, fica muito fácil obter o resultado dos cálculos.

É muito simples. Para multiplicar qualquer número entre 1 e 9 por 9 você deve estender as duas mãos na sua frente. Então abaixe um dedo apenas, exatamente o dedo correspondente ao número que você quer multiplicar.

Por exemplo, se você quer multiplicar 4 vezes 9, abaixe o quarto dedo. Conte os dedos antes do dedo abaixado (neste caso 3) depois conte os que estão após do dedo abaixado (neste caso 6). Resultado: 36 igual a 3 dezenas e 6 unidades.

Antes do dedo abaixado correspondem as dezenas e após o dedo abaixado as unidades.

Tabuada - Tábua de multiplicação e divisão

Tábua de multiplicação, uma boa ferramenta na resolução dos cálculos matemáticos de divisão e multiplicação.

Cada aluno pintou sua tábua e colou em uma cartolina.

Os alunos colocaram dois atilhos móveis para o manuseio.

Exemplo: Para o cálculo 6 x 8 = 48 .

O atilho na linha 6 na horizontal, e outro atilho na coluna 8 da vertical. A resposta será o encontro da linha e a coluna. Então 48.

Outra forma, é procurar a linha e coluna com auxílio de réguas, ou até mesmo a ponta dos dedos, deslizando pelas linhas e colunas.

Analisamos os números da tábua. As sequências numéricas dos resultados. Observamos também os quadrados perfeitos na linha diagonal.

Para as divisões, no caso 42 : 7 = 6.

Procuramos o número solicitado, ou o mais próximo para baixo e sua linha correspondente, então obtemos o resultado na coluna. Aqui será 6.

Com esta tábua de multiplicação, e ou tabline como também é chamada aqui no sul, fica muito mais fácil resolver os cálculos de multiplicação e divisão.

Atividades de multiplicação e divisão:

Mulher - Corpo de Luz

Homenagem ao Dia Internacional da Mulher

Corpo de Luz

Sozinhas somos estrelas que cintilam.

Juntas compomos o Corpo de Luz

neste Planeta.

Trazemos na memória o amor e as conquistas

de nossas caminhadas.

Por que temer

É chegada a hora de “ouvir” as nossas vibrações pessoais...

Cada uma ouça o seu som!

Sinta a sua Luz!

Perceba a Verdade que habita seu coração.

Sinta o seu propósito ao longo das eras!

Aquiete-se!

“Ouça” as estrelas.

O universo está aí...

bem dentro de você

Cada Astro

Cada Estrela

Cada Luz

Cada Sol

tem o seu lugar

Há mais vida...

Há mais organização...

do que suspeitamos

É hora de mostrar ao mundo a sua Luz.

De fazer vibrar o seu som.

É hora de contribuir para o Plano Maior!

Por um mundo melhor.

Rituais de passagens

são movimentos de renovação

e de silenciosas transformações.

Deixe-se levar por seu coração.

Ele sabe o caminho.

Deixe a luz penetrar

Inspire a força que vem do Cosmos.

Erga a cabeça e caminhe guiado pela Verdade.

E seja plena, Feliz...

Pois você é...

Mulher!

Nelma Penteado

Trabalhando com gráficos - Nome dos alunos

Levantar dados e apresentá-los em uma tabela são ações que despertam o interesse dos alunos. Assim a partir de uma pergunta como: “Quais os nomes dos alunos que iniciam com a mesma letra na sala?”

Organizei uma tabela no quadro com o nome de cada aluno.

Cada aluno decorou seu nome ao seu estilo. Além disso, a atividade ajuda os alunos a conhecerem o nome dos colegas da sala neste início de ano.

Analisamos as letras iniciais do nome de cada aluno conforme a sequencia do alfabeto.
Os alunos em seus cadernos organizaram o gráfico destas informações obtidas.

Segunda atividade:
Organizar o gráfico referente às idades dos alunos:
Cada aluno escreveu seu nome em cartão e foi colando no item referente a sua idade.

Ao final concluímos que faixa etária doa alunos de nossa sala de aula varia de 9 anos a 13 anos. A idade predominante é de 10 anos

Nos cadernos os alunos registraram estes gráficos de acordo com sua criatividade.